1. 教学是( )。
A. 学生学的活动 B. 教师指导下学生学的活动
C. 教师教的活动 D. 教师教和学生学的统一活动
2. ( )创立了第一个心理学实验室，标志着心理学正式建立。
A. 巴甫洛夫 B. 桑代克
C. 冯特 D. 詹姆斯
3. 社会本位教育目的论的代表人物是( )。 1. 教学是( )。
A. 学生学的活动 B. 教师指导下学生学的活动
C. 教师教的活动 D. 教师教和学生学的统一活动
4. 一名学生决心改掉迟到的毛病,遵守学校纪律。可冬天一到,他迟迟不肯起床,结果又迟到了。对该生的教育应该培养( )。
A. 道德认识 B. 道德情感
C. 道德意志 D. 道德行为
5. 教学过程的结构指的是教学进程的( )。
A. 基本部分 B. 基本内容
C. 基本途径 D. 基本阶段
6. 强光刺眼会引起瞳孔收缩，这是一种( )。
A. 获得的反射 B. 无条件反射
C. 条件反射 D. 生来的反射
7. 在教室里，面对着你的一个窗户是方形的，其他几个窗户看起来不是方形的，可你仍感知它们是方形的。这是( )。
A. 知觉的整体性 B. 知觉的选择性
C. 知觉的理解性 D. 知觉的恒常性
8. "遗忘曲线"的提出者是( )。
A. 冯特 B. 艾森克
C. 艾宾浩斯 D. 埃里克森
9. 意志行动的关键环节是( )。
A. 动机斗争 B. 行动目标的确定
C. 行动计划的制订 D. 执行决定
10. 西方第一本以教育心理学命名的著作出版于( )。
A. 1903 B. 1913
C. 1914 D. 1900
11. 在影响人的身心发展的诸因素中，起主导作用的是( )。
A. 遗传 B. 环境
C. 教育 D. 个体的主观能动性
12. 奥苏贝尔提出的解释遗忘原因的理论是( )。
A. 痕迹衰退说 B. 干扰说
C. 同化说 D. 动机说
13. 学习者对某种信号刺激做出一般性和弥散性的反应是指( )。
A. 信号学习 B. 刺激-反应学习
C. 连锁学习 D. 辨别学习
14. ( )是遗传决定论的代表人物。
A. 柏拉图 B. 华生
C. 洛克 D. 孔子
15. 主张"一切知识都是从感官的知觉开始的"教育家是( )。
A. 赫尔巴特 B. 杜威
C. 凯洛夫 D. 夸美纽斯
1. D [解析] 教学的定义。
2. C [解析] 1879年，冯特创立了第一个心理学实验室。
3. A [解析] 略
4. C [解析] 当一个人对某一道德体系有了一定的认识和理解,认识到了它的高尚性,产生了热爱情感并决心用它支配自己的行为时,便产生了道德意志。因此，对该生的教育应该培养其道德意志。
5. D [解析] 教学过程的结构指教学进程的基本阶段。
6. B [解析] 无条件反射是在人类种系的进化发展中形成且逐渐固定下来并遗传给下一代的反射方式。强光刺眼会引起瞳孔收缩是人类先天就有的。
7. D [解析] 知觉不因知觉条件的变化而发生变化的特性称为知觉的恒常性。
8. C [解析] 19世纪末德国心理学家艾宾浩斯通过实验，提出了著名的"遗忘曲线"。
9. D [解析] 执行决定是意志行动的关键。
10. A [解析] 1903年，美国心理学家桑代克出版了西方第一本《教育心理学》。
11. C [解析] 学习在人的心理发展中起着决定性的作用，学习决定着人的社会性和个性的发展，这里的学习即为教育。
12. C [解析] 奥苏贝尔根据他的有意义接受学习理论提出，遗忘就其实质来说，是知识的组织与认知结构简化的过程，即同化说。
13. A [解析] 信号学习是指学习者对某种信号刺激做出一般性和弥散性的反应。这类学习属于巴甫洛夫的经典条件反射。
14. A [解析] 柏拉图的回忆说带有遗传决定论的色彩，华生主张行为主义，洛克提出教育决定论。
15. D [解析] 这是夸美纽斯在自然教育理论中提出来的。
